ENTREVISTA a Yingyan. Enseñar español a chinos.

En esta entrada abordamos más concretamente las claves de la enseñanza de español a chinos con la ayuda de Yingyan. 
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ACTIVIDADES DIVERTIDAS. DescripCards

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1 1.   Entregar boca abajo a cada alumno  una copia a color plastificada de una foto diferente graciosa de animales. 2.  Los alumnos irán saliendo de uno en uno a la pizarra para hacer, con tizas de colores o rotuladores, el dibujo de la foto que otro compañero le vaya describiendo.  3.   C omparar las imágenes originales con los dibujos  y elegir el mejor.
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LENGUA, SOCIEDAD Y CULTURA. Marvin Harris

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La capacidad humana para la cultura, desde la tecnología a la religión, se basa en el desarrollo únicamente humano del lenguaje y de sistemas de pensamiento basados en él (p. 441). [...] la adquisición del lenguaje se desarrolla paso a paso, desde el aprendizaje de fonemas, simples morfemas y reglas gramaticales hasta vocabularios y reglas estructurales cada vez más complejos  (p. 421). Aprendemos nuestras lenguas usándolas para hacer peticiones y responder a las peticiones que otros nos hacen (Moscowitz, 1978: 94B) (p. 421). Se ha descubierto que las sociedades organizadas en bandas y aldeas tienden a tener lenguas con menos términos para los colores que las sociedades más complejas (p. 423). Desde el punto de vista lingüístico, la fonología y gramática de las clases pobres e incultas son tan buenas como las de las clases ricas, educadas y poderosas (p. 423). Según Whorf, cuando dos sistemas lingüísticos tienen vocabularios y gramáticas radicalme...
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NUESTRO PROYECTO. En busca de un prototipo.

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Como filólogos tenemos, yo creo que la obligación, de utilizar nuestros conocimientos sobre la lengua y las lenguas para ayudar a las personas que emigran a España en su integración. La docencia es una actividad compleja y es nuestra responsabilidad ejercerla de la mejor manera posible. Hay muchos factores a tener en cuenta más allá del método y la planificación, también muy importantes. Es fundamental tener presente en todo momento el perfil del estudiante y sus circunstancias y a estas debe adaptarse el profesor. Nuestro reto consiste en buscar y encontrar un camino que nos acerque al estudiante chino (sin caer en el error de que “estudiante chino” se convierta en una etiqueta que pase por alto las necesidades específicas de cada estudiante). Es esta una labor exigente puesto que la distancia que separa nuestra cultura de esta otra milenaria y ancestral es enorme. Por este motivo, en un primer lugar, trataremos de profundizar lo más posible en cuestiones culturales que son, ...
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